Mám štyri školopovinné vnúčence a sledujem závratnú rýchlosť zlepšovania ich zručností v používaní chatbotov. Z toho, čo vidím, sa zdá, že ak chatboti robia školu – základnú, ale aj strednú – ľahšou na jej úspešné zvládnutie, robia ju rovnako ťažkou na úspešné vyrastenie zo školských lavíc. Zatiaľ sa mi zdá, že chatboty môžu vyprodukovať generáciu večných „novicov“, začiatočníkov neschopných myslieť alebo vystupovať vo svojom mene. Aká potom bude budúcnosť mladých odchovaných na AI? Pravdou je, že AI vie okamžite pomôcť s domácou úlohou, vysvetliť postup, pripraviť prezentáciu, dopísať esej. Pre študentov to môže znamenať ľahšiu cestu k známkam – školu zvládnu, ale nemusia zvládnuť seba samých, najmä rozvoj vytrvalosti, kritického myslenia či schopnosti tvoriť originálne riešenia. Na druhej strane vieme, že každá nová technológia (kalkulačky, internet, encyklopédie online) vyvolávala podobné obavy. V tomto prípade je ale rozdiel v rýchlosti a hĺbke zmeny – AI vie v sekundách generovať obsah, ktorého spracovanie si predtým vyžadovalo čas a premýšľanie. Ak sa AI používa v škole ako barla – nahrádza premýšľanie – riskujeme generáciu večných „novicov“. Ak sa ale používa ako nástroj, ktorý núti klásť lepšie otázky, skúšať viaceré prístupy, rozvíjať argumentáciu – môže naopak viesť k odvážnejšej a sebavedomejšej generácii. Otázka teda nestojí aké, deti vyprodukuje AI, ale ako školy a učitelia pripravia deti využívajúce AI tak, aby z nich vyrástla generácia rozhľadených, sebavedomých a samostatne mysliacich mladých ľudí. Nepýtam sa odborníkov na AI, pýtam sa starých rodičov, ktorí sa tešia zo svojich vnúčeniec.
(Status na FB, 19. septembra 2025)
Jedna odpoveď
Výchova detí a mládeže je vec komplexná. To je všetko spolu – rodičia, škola, taká či onaká verejná kultúra spoločnosti, vrátane vplyvu médií, internetu, už aj sociálnych sieti. Starí rodičia to nezachránia, resp. sami to nevytiahnú z biedy. Naviac, zvlášť vo väčších mestách, vnuci a starí rodičia žijú oddelene (nežijú v jednej spoločnej domácnosti). Čím sú deti väčšie a stávajú sa dorastovou mládežou, čoraz väčší vplyv na ich formovanie preberá „verejná kultúra“ taká akí je. Vnímajú a preberajú sa nové vzorce správania. kto má dobrý základ zo svojej rodiny (aj pod dobrým vplyvom starých rodičov), tak má šancu sa nestratiť a „neopičiť“ sa. Ostatní už sú na tom horšie a berú (zberajú) rozum z „ulice“, presnejšie z mixáže „ulice“, internetu, sociálnych sieti a médií. V tejto kvázi informačnej mixáži má veľký diel (podiel) virtuálna realita a so toho vstupuje aj umelá inteligencia (AI). A to vedie k opaku toho, čo by sa chcelo – aby „vyrástla generácia rozhľadených, sebavedomých a samostatne mysliacich mladých ľudí“. Mladá generácia sa stáva závislou na digitálnych technológiach, internetu, Googlu, AI, – a okrem toho okruhu, resp. za jeho hranicou, už je s ich schopnosťami problém, ba až tragédia. Vytráca sa fyzická spôsobilosť a zručnosti. Kto má malú (nízku) fyzickú aktivitu, má aj v následku slabšie fyzické zdravie. Aká je budúcnosť takej mládeže ?!?