Výsledky výskumu OECD uverejnené v Medzinárodnom hodnotení kľúčových kompetencií dospelých PIAAC 2023 ukazujú, že čitateľská gramotnosť 1/4 dospelých Slovákov je na úrovni 10-ročného dieťaťa.
Nečudujme sa, je to obraz priorít a hodnôt našej spoločnosti. Veď za 35 rokov sme nepostavili ani jednu verejnú knižnicu! Naopak, knižnice sme rušili. Dokonca aj na celoštátnej úrovni. Slovenská pedagogická knižnica, Slovenská lekárska knižnica. Slovenská technická knižnica sa začlenili do nových organizačných jednotiek a prestali existovať ako samostatné inštitúcie. Toto neexistuje nikde na svete. Knižnice tohto typu sa modernizujú a plnia významné funkcie v celoštátnych informačných službách.
Roky lamentujeme, ako sa znižuje schopnosť interpretácie textu u žiakov. Koľko prostriedkov sa minulo na rôzne projekty, ale nikoho nezaujíma, že polovica škôl nemá školskú knižnicu a vo väčšine, ktoré ich majú, sú zriadené len formálne. Pozrime sa, ako fungujú školské knižnice vo vyspelých štátoch. Sú začlenené do učebného procesu a knihovník je zaradený ako učiteľ, sú vybavené modernými informačnými technológiami.
Po roku 1989 v rámci ekonomickej transformácie sa zrušil systém vedecko-technických informácií, väčšina odborných knižníc a dokumentačných stredísk išla do zberu. Množstvo obecných knižníc sa utlmilo alebo zrušilo. /Štatistika v Národnej knižnici./
Agentúra AKO uverejnila výskum návštevnosti kultúrnych podujatí a zariadení. Verejné knižnice vôbec neboli do výskumu zaradené, hoci aj v skromných podmienkach sa prebudovávajú na komunitné centrá, ktoré organizujú celú škálu kultúrnych podujatí.
Knižnice na celom svete nabrali nový dych, v moderných funkčných budovách, vybavené informačnými technológiami plnia dôležité úlohy v systéme kultúry, vzdelávania a vedy. Stačí sa pozrieť k susedom v Čechách alebo v Poľsku. Vzdelaní občania by mali byť prioritou moderného demokratického štátu. V opačnom prípade naša budúcnosť stojí na hlinených nohách!
(Status na FB, 11. decembra 2024)
